中国的教育问题与改革

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中国学生之所以普遍迷茫而踟蹰不前，一个重要原因就是缺乏明确的目标。

上个世纪，整个社会都受到爱国主义思潮和“救亡图存”理念的影响，人们“为中华民族之崛起而读书”，有着清晰的学习目标，并且能够通过努力看到生活的改善。

而在21世纪的今天，学生生来不必为物质担忧，却也因此缺乏强烈而具体的学习动机。虽然“中华民族的伟大复兴”这一口号依旧存在，但实际上社会的发展方向已逐渐模糊。

当代年轻一代对自己的目标与未来道路缺乏清晰认识，这就导致他们不知道“为何而学”，从而也失去了学习的动力。

中国实行义务教育，这一制度理念非常好，但在当今社会环境下却显得有些不上不下。

一方面希望培养高质量人才，

另一方面却仍然让所有学生学习同样的知识，

无法真正区分不同层次的能力与潜力。

在我看来，教育应当在方向上作出抉择：

要么学习欧美的“精英教育”模式，缩小选拔范围，从而培养出高水平人才；

要么就坚持全面平等，让所有人接受相同的教育，不再奢望“拔尖”的学生。

毕竟，我们不能指望一个普通学生凭空自学出专业知识。

事实上，中国学生中的“高分优等生”大多是通过大量补习堆出来的（当然不排除真正的天才）

而补习资源有限，能够报班并取得高分的往往是有经济条件或社会背景的家庭。

这种状况与精英教育的结果并无本质区别，而且由于“填鸭式教育”的盛行，

学生的实际知识水平反而被压缩和削弱。

我支持人人都应享有平等的受教育权，但我认为现行的中国教育体系不仅没有实现真正的平等，

反而在某种程度上磨灭了学生平等学习的权利。

若真的推行精英教育，又必然会遭到庞大无产阶级群体的强烈反对，因此这种模式在明面上难以实行。

可以看出，中国政府确实在某种程度上倾向于此类模式，但碍于社会基础，只能暗地里局部推行。

此外，我认为中国共产党目前制定的国家目标过于宏大而缺乏具体方向，

这使得学生难以找到切实可行的个人目标，容易随波逐流、偏离正轨。

当代青年普遍缺乏对无产阶级革命的热情，对政府所宣传的“共产主义社会”兴趣不大。

这正是因为中国的教育在这方面的内容模糊含混，

缺乏系统阐述，许多学生只能自行了解，甚至需要“翻墙”才能接触到更多信息。

总而言之，我认为中国的教育改革已是迫在眉睫。

但究竟要如何改革、改革什么、由谁来主导，仍有待深入讨论。

hahaTT

中国学生普遍迷茫、踟蹰不前，其根本原因在于缺乏明确的个人目标：历史上学生有明确的集体目标和社会使命感，而当代社会物质保障普遍、国家宏大目标抽象且缺乏可操作性，再加上应试化教育模式和教育资源分布不均，使学生难以找到学习意义和动力；因此，迷茫并非个体懒惰，而是制度、社会与教育环境共同作用的必然结果

5g_

与上世纪“为中华之崛起而读书”的宏大、清晰且与个人命运紧密相连的目标相比，今天的“中华民族伟大复兴”对个体而言确实更为抽象

5g_

但是你的言论存在很严重的偷换概念。
举个例子
现状：义务教育追求平等，但结果不平等。
诊断：所以现状是既不平等，又培养不出精英。
方案：所以必须二选一——要么彻底走向精英教育，要么彻底全面平等。
这个二选一的框架是极其幼稚且危险的。
你将教育过程的机会平等与教育结果的均等混为一谈。
义务教育的核心是保障起点公平和过程公平，即每个人都有接受基础教育的权利和机会。它从不承诺，也不应该承诺让每个学生获得一模一样的结果。
而且，
在任何一个现代大国，完全取消选拔和分流的“绝对平等”教育体系都是不存在的，也是不经济的。 而作者所推崇的“欧美精英教育”，恰恰是导致社会阶层固化最严重的模式之一

关于目标问题，真正的问题不是目标不明确，而是当高分成为衡量学生价值的几乎唯一标准时，任何宏大或微小的个人目标都会在分数面前失去颜色